Zobrazuji výsledky
1 - 2
z
2
pro vyhledávání '
Hyerle, David
'
Přeskočit na obsah
Váš účet
Odhlásit
Přihlášení prostřednictvím instituce
Jazyk
English
Te Reo Māori
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Klíčové slovo
Kurz
Název
Název časopisu
Autor
Téma
ISBN/ISSN
Signatura
Call Number (LC)
Call Number (Dewey)
Call Number (Local)
Bib#
Čárový kód
Edice
Abecední procházení: Podle názvu
Abecední procházení: Podle autora
Abecední procházení: Podle tématu
Abecední procházení: By LC Call Number
Abecední procházení: By Dewey Call Number
SolrAuthor
-- Kurz
-- Název
-- Název časopisu
-- Autor
-- Téma
-- ISBN/ISSN
-- Signatura
-- Call Number (LC)
-- Call Number (Dewey)
-- Call Number (Local)
-- Bib#
-- Čárový kód
-- Edice
Hledat
Pokročilé
UC Library
Vyhledávání v katalogu
Autor
Hyerle, David
Zobrazuji výsledky
1 - 2
z
2
pro vyhledávání '
Hyerle, David
'
Upřesnit hledání
Počet výsledků na stránku
10
20
40
60
80
100
Seřadit podle
Relevance
Podle data sestupně
Podle data vzestupně
Signatury
Autor
Název
Vyberte všechny položky na stránce
E-mail
Exportovat
Vytisknout
Uložit
Vybrat výsledek číslo 1
1
Visual tools for transforming information into knowledge /
Autor
Hyerle, David
Vydáno 2009
Další autoři
“
...
Hyerle, David
. Field guide to using visual tools...
”
Umístění
Načítá se...
Signatura
Načítá se...
Kniha
Načítá se...
Přidat do oblíbených
Uloženo v:
Vybrat výsledek číslo 2
2
Visual tools for constructing knowledge /
Autor
Hyerle, David
Vydáno 1996
Umístění
Načítá se...
Signatura
Načítá se...
Kniha
Načítá se...
Přidat do oblíbených
Uloženo v:
Vyberte všechny položky na stránce
E-mail
Exportovat
Vytisknout
Uložit
Vyhledávací nástroje:
RSS
Poslat e-mailem
Související témata
Cognition
Constructivism (Education)
Critical thinking
Thought and thinking
Visual learning
Study and teaching
Načítá se...